近日，浙江省教育厅公布了2016年浙江省教学成果奖评选结果，我校《行知文化引领的高职创新创业教育实施路径与方法》、《数学建模思想融入高职数学课程教学的改革与实践》等两项成果获高等教育教学成果二等奖，这是我校首次获此殊荣，具有突破性意义。
据悉，省级教学成果奖是教育教学改革研究和实践方面的重要奖项，是衡量学校教学水平和教育质量的重要指标，一般每四年评选一次，由省人民政府予以表彰。2016年浙江省教学成果奖分基础教育教学成果奖、职业教育教学成果奖、高等教育教学成果奖三类，此次评选出了高等教育教学成果奖一等奖100项、二等奖150项。
近年来，我校深入开展创新创业教育和数学课程教学改革实践，并取得了显著成果。在创新创业教育改革实践方面，自觉以文化为引领，深入开展创新创业教育探索与实践，创新性地把陶行知教育思想融合到当前高职院校创新创业教育工作中去，构建了独具特色的“一个目标明晰定位、两大功能搭建平台、三个层次梯度培养、四个并重全程覆盖”的创新创业教育校内培养体系，有效解决了高职院校创新创业教育目标定位、实践平台、分层实施等方面问题，并在多个方面取得了创新成果，得到了政府部门领导、专家学者和社会各界的广泛关注和一致好评。成果对于高职院校深入开展创新创业教育，推进高素质技术技能人才培养供给侧改革，服务经济社会转型发展，具有较高的示范推广价值。
在数学课程教学改革方面, 基于高职人才培养目标要求和对数学建模思想的认识与实践，将科学发展观中的统筹兼顾、协调优化理念，与数学中的运筹学思想有机结合，开展分类教学，重构课程体系；搭建融入平台，改革教学内容，融入数学建模思想方法；探索实施“问题驱动”、“教学做合一”的教学方法。在课程教学体系、教学方法、教学组织和考评体系方面都有所创新，在提高学生学习兴趣、培养创新思维、强化合作能力方面，取得较大成效。学科竞赛获得了最高荣誉，近三年参加全国大学生数学建模竞赛分别获得国家级一、二等奖。成果对推动高职院校公共基础课程的教学改革，全面提升高职学生综合素养和可持续发展能力，具有很好的示范和借鉴作用。
