为配合我校工作过程系统化课程开发工作的开展，推进学校内涵建设，2月8日学校邀请教育部职业技术教育中心研究所姜大源教授为全体教师、教学管理人员、全体中层干部作了为期一天的专题讲座，副校长何树贵主持本次讲座，校党委书记郦华才、校长傅勤、校纪委书记王树霞出席讲座。
姜大源教授以职业教育体系构建及工作过程系统化课程开发为主题，结合课程开发案例，深入浅出地解读了职业教育发展的相关问题，围绕职业教育课程改革探讨了工作过程系统化课程开发建设的具体问题。
上午，姜教授作了题为“职业教育体系构建与课程改革”的报告，围绕现代职业教育体系构建的哲学命题、现代职业教育体系构建的框架设想、人的可持续发展与课程改革以及人的可持续发展的哲学思考等四个问题展开论述。
针对普教与职教区别问题，姜教授提出职业教育是跨界的教育，需要跨界的思考，在职业与教育之间建立跨界的桥梁是目前从事高职教育工作者必须思考的问题。课程作为人才培养的核心，是实现教育跨界的媒介。姜教授认为工作过程系统化课程是沟通职业场与教育场的桥梁，工作过程系统化课程的开发建设能够有效实现职业教育的跨界，实现职业性与教育性的统一。姜教授还就中高职教育层次问题、技术与技能关系问题进行了阐述，并在此基础上提出了包含中职、高职专科、高职本科多层次，中高职协调发展的职业教育体系构建设想。
下午，姜教授作了题为“工作过程系统化课程开发方法及教学实施”的报告，围绕工作过程系统化课程的基本概念、开发方法、教学实施等内容进行深入讲解。姜教授从行动体系出发，依据工作过程系统，提出了基于知识应用的工作过程系统化课程。他从基于工作过程的课程观、工作过程要素、工作过程特点等方面对工作过程系统化课程进行阐述，并结合案例介绍了课程开发的方法，工作过程系统化课程的开发包括工作任务分析、行动领域归纳、学习领域转换以及学习情境设计等环节，通过归纳、转换、演绎最终实现工作过程到学习过程的转换。此外，姜教授还结合一二三产业的相关专业课程，详细解说了各类课程的工作过程系统化开发实例。
姜教授的讲座生动有趣，讲解过程中注重结合实例，以国内各高职院校具有代表性的工作过程系统化课程开发为案例，通过不同专业的课程设计，为工作过程系统化课程开发的应用提供了实实在在的范本。理论到应用的示例，有利于老师们更好地了解工作过程系统化课程开发方法，开阔课程建设思路，为接下来我校工作过程系统化课程开发的全面展开奠定了基础。
