“我校的学生工作要以‘德业兼修，知行合一’为总要求，以职业生涯教育为主线，以社团建设为抓手，以关注困难生、特殊群体为工作重点。”在3月12日的学生工作调研会上，谢列卫校长强调了我校学生工作的总体思路，表明了学校坚定“立德树人”信念，力争通过三到五年的努力，形成学生工作创新特色的决心。
调研会上，学工部主任汪灿祥、团委书记周俊炯、招生就业处处长曲海洲分别汇报了部门2014年工作计划，以月为单位来安排工作进程的“行事历”成为会上的一大看点。分管学生工作的徐红副校长表示，学工线的工作头绪多、时间性强，就要这样讲重点、讲实效。学校全面转入内涵建设阶段后，对学生管理工作提出了更多的创新要求，徐校长希望今年的学生线工作要更多围绕“学习、合作、创新”六字理念来开展，职能部门要注意学习外校经验，注意向校内一线学生管理工作人员讨教，以学习借鉴促工作创新；要协同校内各相关部门、二级学院，形成工作合力，共同面对困难、解决矛盾；要在工作推进的过程中紧密结合学校实际，创新方式方法，形成有我校特色的工作机制。
学工线各部门的其他成员在会上交流了学生工作“四大中心”建设、就业工作校政合作、《就业与职业发展》课程建设、创业学院建设、社团建设等方方面面的工作思路，更在交流中发现了更多的工作“盲区”，激发出更多的工作思路，比如要随着学校的规模发展考虑建设学校档案馆，妥善积累高职办学的过程资料；要拓展和丰富“校长请我喝杯茶”活动的内涵和形式，结合形势政策教育、主题思想教育，进一步扩大活动的品牌效应；要全面创新辅导员队伍建设，探索兼职辅导员的聘任与管理……
谢列卫校长在调研会上充分肯定了学工线同志细致谋划工作、积极开拓进取的良好工作状态和精神风貌。谢校长表示，“立德树人”这个高校育人的普适性目标，要结合我校高职院校的办学定位和行知文化的特色传统，落实到“德业兼修，知行合一”这八个字上。“德”既指公德也指职业道德，“业”是与产业、专业、职业相联系的学业，“德”与“业”并重，内化成为学生的自主追求后，才能达到陶行知先生倡导的“知行合一”的境界。谢校长鼓励学工线的同志“做长特色这块‘长板’，补上困难生、特殊群体这块‘短板’，要用陶行知先生‘爱满天下’的情怀去践行‘爱的教育’，尊重、爱护学生，唤醒他们自我成长、自我发展的自主精神，这才是学生工作的本质意义所在。”
