1月4日下午，2015年的第一个工作日，学校在图书馆国际报告厅召开“课堂教学质量提升与教学创新专题会议”，总结交流课堂教学创新工作方案，研究部署新一年的课堂教学建设工作。谢列卫校长出席会议并讲话，何树贵副校长主持会议，学校督导、各二级学院（部）总督导应邀出席会议，校办、宣传部、教务处、人事处、高职教育研究所负责人及各二级学院（部）负责人和教学院长参加会议。
教务处在会上汇报了杭州科技职业技术学院课堂教学创新实施方案，紧密围绕《浙江省高校课堂教学创新行动计划（2014-2016年）》文件精神，提出学校在本学年大力推进课堂建设的19项工作任务及保障措施。各二级学院（部）汇报了本院（部）课堂教学创新实施方案，交流分享课堂教学创新的做法、经验和典型案例，重点阐述了2015年课堂建设工作思路。学校督导及各二级学院（部）总督导对学校及各院（部）的实施方案进行了指导和点评，并对新年度的课堂教学创新工作提出了建议和意见。
谢列卫校长在会上对2014年底赴各二级学院（部）随机听课的情况进行了总结，逐一分析了8堂课的教学组织优缺点并提出了意见建议。他认为从整体来看，各任课教师备课充分、教学态度认真、讲课条理清楚，学生学习纪律良好，但普遍存在的问题是，理论知识讲授仍然太多，情境教学和工程应用导向的教学设计较少；教学手段较单一，未充分调动使用教具、教学图像、场景视频等多种形式的教学资源；最突出的问题是在实训室上理论课，没有做到“教学做合一”。
面对存在的问题，谢校长指出要从人才培养方案这一核心要素着手，在2015级人才培养方案中充分体现职业素养与职业技能并重、基础理论与实际操作并重、校内教学与校外实习并重、第一课堂与第二课堂并重的专业人才培养过程，切实推进我校以以行知文化为引领、以职业发展为导向的人才培养模式改革。
谢校长还对2015年的课堂教学创新工作提出了具体要求，一是要进一步解放思想，打通第一课堂和第二课堂学习通道，构建学分抵认立交桥，第二课堂素质拓展学分数要逐年提高；二是要探索构建基于专业群的人才培养方案，建立课程定期调整和完善机制；三是要深化实践教育的协同培养机制，建立实践教学的质量监控机制；四是要改革教师教学的绩效评价方式，创新发展性评价机制，鼓励各二级学院（部）大力改革优化课时酬金分配制度，激发教师活力；五是要优化教务、教学管理流程，加快提高教务、教学管理的信息化水平；六是要进一步完善校、院二级督导机制，建立教学评价的快速反馈机制，教学督导工作要围绕“督教、督学、督管”全面开展。
何树贵副校长总结肯定了学校近年来在课堂教学创新方面取得的成绩，希望全校上下要树立起学校发展的“新常态”意识，充分认识内涵建设与改革创新的重要意义，通过课堂教学改革、专业建设打好学校发展的基础，提升人才培养质量。何校长在会上提出了三点工作要求：一是要贯彻落实好会议精神，针对专家意见进一步优化方案，围绕提高人才培养质量这一中心，强化研究，有的放矢、务求实效地推动改革创新。二是要保持长抓、常抓的良好心态，凝心聚力，持续推进课堂教学创新工作。三是要抓细抓小，要通过高职寒假教研活动落实会议精神，组织教师认真学习课堂教学创新文件和实施方案，认真做好岗前测评说课活动，尤其要重视课程的类型差异和教学环境差异，积极发挥校内外实习实训基地的作用，提高说课活动的针对性和实效性。
