明思路 增信心 促发展
省教育厅专项督查我校师范生培养质量
7月8日，“浙江省教育厅师范生培养质量专项督查”专家组一行4人在师范处庄华洁处长的带领下，对我校师范生培养质量和《教师教育课程标准（试行）》的落实情况进行专项督查。
校长谢列卫代表学校致欢迎词。杭州市教育局高师处处长孙青峰莅临督查现场并讲话。副校长何树贵代表学校作自查工作汇报。学校教务处、校办、人事处、学生处、招就处、产学研合作处、科技处、计财处负责人，和教育学院全体领导班子成员、部分管理人员、专业教师参加本次督查。
孙青峰处长表示，在省教育厅、市政府的关心支持下，在学校领导、相关职能部门的重视、教育学院的努力下，我校学前教育专业自2012年开办以来，发展迅速，成绩明显，今年已有了第一届师范毕业生。本次专项督查，是一次及时的、有着重要指导意义的诊断性督查。
省教育厅师范处处长庄华洁，浙江省师范教育教指委秘书长、浙江省师范大学继续教育学院院长周跃良教授，浙江外国语学院教育科学学院院长卢真金教授和浙江省教师教育质量监控中心办公室主任徐建华等专家组成员，在听取了学校自查工作汇报之后，详细查阅了相关资料，并召开教师座谈会，深入了解我校学前教育专业建设发展现状和师范生的培养质量情况。
专家组对我校学前教育专业办学3年以来取得的成绩，给予了充分肯定，对学校所倾注的心血、教育学院的勤奋，给予了高度评价。专家们一致认为：我校学前教育专业的发展定位准确，培养目标清晰，特色培育初显，师资质量的提升措施有力，《教师教育课程标准（试行）》的落实较为扎实，实践教学环节丰富，文化育人氛围浓郁。庄华洁处长表示，学校对师范生的培养工作很扎实，经过三年的艰苦奋斗，已初步形成自己的培养特色，可以向省厅、教育部提交满意的答卷了。周跃良教授认为，学校已完全具备举办学前教育专业的条件，也创出了特色，学校对教学设施条件的支持，以及杭州市教育的支持力度，是其他高校所难以达到的。卢真金教授认为，我校学前教育专业的人才培养目标定位符合社会需求，也切实贯彻了高校错位发展、有序竞争精神。学校秉承百年师范文脉，“育人”“师爱”的办学理念与师范生的培养要求吻合，1+2办学模式能让学生在农村环境下获取更多体验。
同时，专家组对以下五个方面的问题提出了建议和努力方向：
一是要进一步加强师资队伍建设。尽管学校这几年在人才引进、师资质量提升方面采取了很多举措，但距离事业的发展还是有很大空间，尤其是要加大学前教育专业背景的教师引进力度，优化学前教育一线兼职教师队伍。
二是要进一步深入专业调研，优化课程体系。尤其要深入调研浙江、杭州的农村幼儿园现状，为修订更具特色的人才培养方案提供基础。建议设置能体现“农村幼教师资”培养目标的课程，增加选修课程、小班化教学和分层教学的比例。
三是要进一步深化实践基地建设。结合省教育厅教师发展学校建设工作，在现有基础上进一步拓展和优化，充分发挥基地作用，共同培养师范人才，融合职前职后一体化教育。
四是要进一步培育师范文化特色。我校具有深厚的师范文化底蕴，重视师爱文化营造，专业社团丰富，但需进一步从教师教育文化的角度培育特色，促进学生素质的全面发展。
五是要深入思考如何实现“乐意去”的培养目标。 “乐意去”是一种理念的树立、责任感的培养，要贯彻到日常教育教学的每一个过程、每一个环节、每一门课程中。
何树贵副校长表示，经过专家的指导，我们的发展思路更加清晰了，学校将继续脚踏实地、深入调研、深化改革，有信心办好学前专业，为幼教事业培养优秀的师范人才。
谢列卫校长代表学校向省教育厅、杭州市教育局和各位专家对我校一直以来的关心和支持表示由衷的感谢。对专家们给予的充分肯定和高度评价，感到鼓舞和振奋。谢校长认为，专家组对我校学前教育专业进行了诊断性督查，提出的问题针对性强，意见和建议中肯，是真正站在教师教育办学要求、师范生培养质量要求角度，为我们指明了下一步的发展目标和努力方向。谢校长从立德树人，优化教学内容、课程建设，深化文化育人等方面，要求教育学院进一步深化人才培养模式的创新和改革；并就进一步强化师资队伍建设、细化各项保障措施等，提出了明确思路。
督查专家组还实地考察了教育学院0-3岁婴幼儿动作训练观察室和生活护理室、行知园、学院文化长廊、大剧场等办学场所。
