6月8日下午，校长请我喝杯茶第34期活动在旅游学院的“咖啡来伴”综合实训室举行。校党委书记谢列卫、校长许淑燕与特邀的5位教职工嘉宾、10位同学一起，围绕着“追寻工匠足迹”这一主题，热烈地聊起了各自对工匠精神的理解。
知行合一：学校的工匠养成之法
谢列卫书记在认真聆听了每位老师、同学对“工匠”和“工匠精神”的理解后，高兴地说，大家从自身实践角度对工匠精神的诠释让他深受启发，专注、精益求精、创新等等大家用来形容工匠精神的词汇，很好地抓住了工匠精神的精髓，“这样的精神正是我们杭科院一直在弘扬并且希望我们每一位师生都能努力践行的伟大品质”。对于学校要如何培养出具备工匠精神的人才，谢列卫认为，工匠精神的培养需要与高职育人相结合、与双师型师资队伍建设相结合、与学校的管理服务相结合、与弘扬校园文化相结合，“知行合一的最高境界就是工匠精神，学校要以此引领自身的办学实践”。
许淑燕校长认为，杭科院虽然建院时间不长，但发展迅速，成效显著，这主要得益于学校一直在坚持传承工匠精神。许淑燕说，老师们、同学们从自身的工作、学习经历出发所谈的体会很有代表性，“在大家的故事中隐藏着一个共性的规律，那就是能成功的人都是能长期执著于做好一件事的人”，“专注力加上创新力就是工匠精神”。许淑燕希望广大师生能在今后的学习、工作中培养兴趣、不断坚持、互相协同，以自身的行动践行和弘扬工匠精神。
兴趣传承：教师的匠人培养之道
全国电子商务行职委移动商务专委会主任沈凤池教授，在喝杯茶活动中分享了自己20年坚持从事电子商务的故事。“我2005年与阿里巴巴合作写了一本企业电子商务的教材”，沈凤池自豪地说，“很多人都是看着我的书学会了电子商务”。沈凤池认为，工匠精神代表了一个人对于自己所选择从事职业的执著追求，而作为高职教师要帮助学生尽早规划好自己的职业，“用自己的匠心培养学生的匠心，帮助学生在职业发展上走得更快更远”。
第二届“杭州工匠”、国家高级导游、旅游学院专业教师余云建说，原本自己以为只有动手制作出物质产品的大师才能算工匠，“没想到我靠一张嘴也能成为工匠”。余云建表示，导游行业看似“靠嘴吃饭”，但其实更要关心游客、服务好游客，“专业的服务技能也需要匠心铸就”。余云建说要把自己从事导游行业近20年的经验毫无保留地传给自己的学生，帮助他们也能成为金牌导游，“用我们的职业表现告诉人们，什么才是专业，什么才是敬业”。
汽车维修高级技师韩敏对工匠精神的理解也同样强调专注和传承。韩敏在企业一线干了43年，是杭州市的职业技能带头人，“我这么多年就是专注于一个工种，来到杭科院当老师后，我很愿意将自己的所学毫无保留地传授给自己的学生，帮助学生在传承的基础上不断创新。”韩敏说工匠精神既是一种职业精神，也是一种职业道德。
校首席技师、工程维修部经理陈伟苗讲述的个人成长故事，很有几分少林寺“扫地僧”的风采，听得在场师生情不自禁地为他鼓起掌来。陈伟苗学历不高，只有小学文化，但从小就对电子器械、工程维修感兴趣。到学校后勤部门工作后，遇到水泵房、高配电房线路、设备有故障，陈伟苗都自己琢磨着改装、维修，“学校荷塘上的雾森系统，就是我自己自学、动手做出来的，我家里的电灯、窗帘都在我的改装下，实现了声控”。陈伟苗说，能将自己的兴趣和职业相结合，不断学习、不断改进，就是匠人的幸福。
我校晨晖剧社的指导老师、旅游学院辅导员孟庆东则以话剧排练演出为实例，表达了自己对工匠精神的理解。“话剧的排练是一个耗时的工程，在一遍又一遍的排练磨合中，学生才能理解话剧表达的核心。我想，这个过程就是一个内化的过程，磨炼工匠精神的过程。”
执著热爱：学生的匠心追寻之路
不同的人对“工匠精神”一词的理解角度会有所不同，而余洛奇、李天赐、杨望云、陈家豪这四位参加过国赛、省赛的同学却对“工匠精神”有着相同的感受。
来自机电工程学院的余洛奇，今年4月份刚刚获得第45届世界技能大赛全国机械行业选拔赛塑料模具工程项目一等奖，余洛奇说模具加工考验的就是对细节的处理，对高品质的追求。
全国职业院校技能大赛“嵌入式技术应用开发赛项”的一等奖获得者李天赐来自信息工程学院，回忆起为了备赛，一遍遍调试智能小车奋战通宵的日子，李天赐感慨地说：“要想做到最好，就一定要无比敬业”。
开玩笑说明年毕业就要去工地做一名泥瓦匠的杨望云，是城市建设学院市政专业的学生，也是浙江省第17届大学生结构设计竞赛的一等奖获得者。杨望云说，要做新时代的大国工匠，就要有“干一行爱一行精一行”的态度。
来自各学院学生社团的陈家豪、涂子杰、陈雅婷、胡乐乐等同学，则更加强调“热爱”与榜样的力量。
我校晨晖剧社年度大戏《暗恋桃花源》中“春花”一角的扮演者陈雅婷，讲述了剧社同仁刻苦排练、反复打磨表演细节的动人故事，“对话剧的热爱是我们能坚持不懈、追求完美的最大动力”。
教育学院的陈思嘉说平时的大合唱排练很辛苦，但指导老师周金元用自己的言行感染了同学们，让大家觉得音乐是快乐的。陈思嘉说自己也想和周金元老师一样，敬业、开朗，“因为只有幸福的老师才能培养出幸福的学生”。
旅游学院的胡乐乐可以说是该院“网红教师”余云建的“迷妹”，她毫不掩饰自己对余老师的崇拜，坚定地表示自己要以余老师为榜样，“沿着老师的足迹走下去，我也要成为杭州市的金牌导游”。（文/宋兆辉）
