暑期，我校高桥校区中轴线景观改造提升，从校门口到图书馆，由校名石、“爱满天下”墙，校训石、生利桥、“三风”主题墙、主题雕塑等构成的中轴线文化景观带初步形成。
9月28日，第38期的“校长请我喝杯茶活动”在新提升改造的中轴线文化景观带上拉开序幕。校党委书记谢列卫和师生代表一起边走边读，畅聊学校文化。校党委委员、组织部部长罗明誉，校党委委员、宣传部部长、艺术设计学院党总支书记朱宝宏参加活动。
开心事、暖心事，“一训三风”有着生动解读
什么是学校文化，师生们用一件件身边小事为心目中的校园文化作注解。城市建设学院设计1901班沈长河分享了自己参加校运会、竞选当班长、组织捐款时的三个小故事，阐述了自己对“大爱与小爱”的理解，“爱是人与人之间最美好的连接，学校说‘爱满天下’，以后我走上社会也要做一个有爱之人，爱祖国、爱社会、爱家人”。艺术设计学院建装1902班胡超在活动前一晚送别大三毕业的学长，“我几次与学长一起合作参赛，相互帮助，熬夜赶工，经历了最辛苦的备赛时间，也结下最深刻的友情”。胡超说学长临走前和他在校门口的合影，会是自己最珍藏的影像记忆，“大家一起奋斗学习的经历，让学校有了‘家’的归属感”。计划财务处处长丁水娟老师是原湘湖师范的教师，回顾教师生涯，她“最伤心”和“最高兴”的事情都是学生毕业——伤心是不舍，高兴是又一批学生学有所成。“每一次学生毕业，也是自己成长的一次小结，老师与学生的成长相互成就”。
文化虽然抽象，体现在每位师生身上却入细入微。谢列卫对同学们的深刻感受表示欣喜，“‘一训三风’是学校的核心文化价值体系，大家用身边的故事为她作了生动的注解，‘一训三风’不再只是32个字，而是充满生命的精神力量”。
说环境、谈建设，一草一木都是爱校之情
公共事务管理处处长高勇是学校的“老后勤”，高桥校区的11年建设工作让他对校园里的一草一木都充满感情。回顾高桥校区的建设历程，他觉得“苦硬进取 惟真惟实”最能体现杭科人的刻苦精神，“不管条件如何，后勤人都脚踏实地做好事，担好责，当好‘灶台上的老师’，这是我们对校风的解读，也是对学校的一份感情”。教育学院学前1805班孙许诺最喜欢在美丽的校园里散步，觉得校园的四季皆美，“希望学校给每个建筑，每条道路都取个富有文化内涵的名字，这会是学校微小而独特的文化风景，是杭科院学子的独家记忆。
中国美术学院教师、学校文化景观设计项目负责人叶小峰老师是本场喝茶活动的特别嘉宾，他被师生们的话深深触动，觉得自己“一下子回到了学生时代”。作为中轴线文化景观带提升改造项目的负责人，师生们的分享让他对杭科院的学校文化有了更深入的理解，“同学们的感受很鲜活，为我们接下来的设计工作提供了灵感源泉”。
发展规划处处长杨悦梅是同学们眼中的“杨阿姨”，她长期站在教学一线，也是学校“创一流”内涵建设三年行动计划的主要参与者。同学们丰富表达让她感叹“文化的力量”，“学校在第一次党代会上提出‘文化引领战略’，作为牵头部门之一，我们一定规划好、落实好”。
重文化、强内涵，立德树人需要落地落实
信息工程学院物联网1901吴章龙结合近期开展的“光盘行动”谈了自己对“苦硬进取”四个字的理解，“‘苦硬进取’也是告诫我们要忆苦思甜，在物质丰富的现在有着更为特殊的意义，牢记苦难，珍惜当下”。朱宝宏是中轴线文化景观提升项目的主要牵头人之一，他对吴章龙的思考表示赞赏，“暑假里，我们的老师、工作人员高温作业，抢抓时间做学校文化建设，现在看来，一切都很值得，文化育人润物无声”。
罗明誉老师谈了他对“中”和“轴”的认识，“中国文化讲究‘中’的精神，是强调大局；‘轴’强调重要的连接”。学校的校训“德业兼修 知行合一”也体现了人生的大局和平衡，“立身要以德为本，以业为基”，德与业是人生“大局”，不管老师还是学生，都要将两件事情紧紧联系在一起，以“知行合一”为轴，最终实现“德之升、业之成”。
谢列卫为师生们的分享点赞，称赞同学们思考“很走心”，“我们不但听到了大家对学校文化的理解，更看到了‘一训三风’的入脑入心，陶行知说真教育是心与心的碰撞，我想学校文化就是这样一种碰撞”。谢列卫还向同学们描绘了自己心目中的学校文化发展蓝图，强调文化建设是学校的发展大局，是思政教育的重要途径，也是学校内涵建设的重要一环，“学校文化建设是完成‘立德树人’根本任务的重要抓手，只有进行时，没有完成时，需要每个杭科院人的接续努力”。
